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2019版风景园林专业人才培养方案(三年制大专)

来源: 发布时间:2020-07-16 11:12:44 浏览次数: 【字体:

 

 

 

风景园林设计专业人才培养方案

 

 

 专业代码: 540105

 

 

 

 

             

 

 

 

安徽林业职业技术学院

二○一九年七月

风景园林设计专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称:风景园林设计

专业代码: 540105

二、入学要求

普通高中毕业生

三、修业年限

三年

四、职业面向

本方案培养面向城镇园林绿化部门、花卉生产企业、城市公园和森林公园,从事园林绿地规划设计、施工管理与监理、园林植物及花卉的培育与养护、花卉艺术加工、盆景制作及养护、园林植物病虫害检疫与防治等工作的生产第一线高技能专业技术人员,以及自主创业或在其他企事业单位从事与本专业有关技术工作的技能人才。

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本方案培养面向城镇园林绿化部门、花卉生产企业、城市公园和森林公园,从事园林绿地规划设计、施工管理与监理、园林植物及花卉的培育与养护、花卉艺术加工、盆景制作及养护、园林植物病虫害检疫与防治等工作的生产第一线高技能专业技术人员,以及自主创业或在其他企事业单位从事与本专业有关技术工作的技能人才。

  学生毕业后可从事城镇园林绿地的规划与设计、绿施工与养护管理、绿施工监理等工作也可以在园林植物培育、园林绿地施工领域自主创业

(二)培养规格

1.知识结构

在知识结构方面,要求掌握以下基本知识:

(1)具有马克思主义哲学、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理的知识。

(2)具有园林植物、园林绘画、园林测量、园林植物环境、园林制图、园林法规等专业基础知识。

(3)具有园林植物栽培养护技术、园林苗木生产技术、花卉生产技术、园林病虫害防治技术、园林规划设计、园林工程施工与管理、园林计算机辅助制图、等现代园林技术知识。

(4)具有应用文写作、职业规划、公共礼仪、插花艺术、盆景制作等方面的应用知识。

2.技能结构

在技能结构方面,要求具备以下素质和能力:

(1)职业基本素质:具有良好的文化应用技能、自学能力和继续学习的能力,具备良好的计算机应用能力;具有良好的行为规范、职业道德、文明礼仪和较好的应用文写作能力;具备园林植物识别、园林植物环境因子的观测、分析、评价的综合能力;具有园林绘画写生、素描、彩铅、 马克笔的基本技法,具有一定的形象思维能力;具有小范围平面图的测绘能力、地形图识别与应用的基本能力,能进行园林道路测量、园林工程放样;熟悉工程制图的国家标准,具备园林手工制图能力和正确识读园林设计图能力。

(2)岗位职业能力:中小型主要类型园林绿地的规划设计能力;能熟练读图并能按图组织施工;具有较强的园林植物种植施工和养护的能力;具有中小型园林建设项目的施工组织设计及组织现场施工的能力;具有中小型绿化工程的预、决算的能力;具备常规园林绿化苗木生产的能力;能够较熟练使用和初步维修常用园林工(机)具;具备园林植物常见病虫害的识别能力,能独立进行园林植物病虫害防治措施的实施;掌握计算机辅助绘图方法,能运用AutoCAD、PhotoshopSketch up、Lumion3DMAX等软件绘制园林设计平面图、立面图和效果图。

(3)职业拓展能力:能够进行常见的花卉的分类,具有园林植物促成栽培、无土栽培、组织培养、快速繁殖等特殊栽培技能;能够从事盆景制作、花卉常规栽培、花卉无土栽培、设施栽培工作;具有园林绿施工监理能力。

3.态度要求

1具有正确的社会道德及职业道德观念。

2吃苦耐劳、献精神,有大局观念和全局意识,有长远的发展眼光。
   3人际交往沟通、团结协作、实践和创新的态度。
   4良好的保护生存环境及可持续发展的意识。
   5具备自我学习的识,有动学习新技术、新知识、新标准、新规范的良好遵纪守法观念
   6具有不断更新知识、灵活适应行业发展变化的创新精神,与时俱进的态度。
   7具有正确的价值观念,良好的审美意识和积极乐观的生活态度

六、课程设置及要求

(一)公共基础课程

思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、体育与健康、实用英语、计算机应用基础、职业指导与创业教育、军事理论、形势与政策、安全教育、大学生心理健康教育、高等数学

(二)专业(技能)课程

1.专业基础课

园林植物、园林树木识别、园林美术、园林设计初步园林制图、测量技术

2.专业核心课

园林植物栽培、园林植物病虫害防治、园林花卉应用设计园林规划设计、园林工程施工与管理园林计算机辅助制图、园林工程招投标与预决算

3.选修课

植物组织培养、插花艺术、盆景制作室内装饰设计、景观生态园林史、园林法规市场营销、美育、书法、摄影艺术、公共关系学。


 

7、教学进程总体安排

风景园林设计专业课程设置及教学进程表

课程名称

学时

学期(课堂教学及实验

实训)分配

备注

理论学时

实践学时

讲座

其他

学分

 

 

 

 

 

 

 

周数

职业基本素质

1

思想道德修养与法律基础

48

48

 

 

3

3*

 

 

 

 

 

形势与政策,第一至五学期每学期8学时。

2

实用英语

64

64

 

 

4

2*

2*

 

 

 

 

3

计算机应用基础

64

30

34

 

4

4*

 

 

 

 

 

4

职业指导与创业教育

36

20

12

4

2

2

 

 

 

 

 

5

高等数学

64

64

 

 

4

4*

 

 

 

 

 

6

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

64

64

 

 

4

 

4*

 

 

 

 

7

体育与健康

120

10

78

32

6

2

2

1

1

 

 

8

军事理论

32

 

 

32

2

 

 

 

 

 

 

9

形势与政策

40

 

 

40

2

 

 

 

 

 

 

10

安全教育

16

16

 

 

1

 

1

 

 

 

 

11

大学生心理健康教育

16

8

8

 

1

 

1

 

 

 

 

职业岗位能力

12

园林植物

64

30

34

 

4

4*

 

 

 

 

 

 

13

测量技术

89

32

57

 

5

4*(1)

 

 

 

 

 

 

14

园林美术

54

20

34

 

3

3*(0.5)

 

 

 

 

 

 

15

园林树木识别

74

27

27

 

5

 

4*(1)

 

 

 

 

 

16

园林制图

89

32

57

 

5

 

4(1)

 

 

 

 

 

17

园林设计初步

64

32

32

 

4

 

4(0.5)

 

 

 

 

 

18

园林计算机辅助制图CAD

64

32

32

 

3

 

4(1)

 

 

 

 

 

19

三维效果图制作(3D+SU)

64

24

40

 

4

 

 

3(1)

 

 

 

 

20

园林植物栽培

73

35

38

 

4

 

 

3(1)

 

 

 

 

21

园林植物病虫害防治

54

20

34

 

4

 

 

3*(1)

 

 

 

 

22

园林花卉应用设计

76

35

41

 

4

 

 

4*(0.5)

 

 

 

 

23

园林规划设计1

89

32

57

 

 

 

 

 

4*(1)

 

 

 

24

园林工程施工与管理

76

40

36

 

4

 

 

 

4*(0.5)

 

 

 

25

园林计算机辅助制图(PS+Lumion)

64

24

40

 

4

 

 

 

4(1)

 

 

 

26

园林规划设计2

73

24

49

 

8

 

 

 

 

6*(1)

 

 

27

园林工程招投标与预决算

73

24

49

 

3

 

 

 

 

6*(1)

 

 

职业拓展能力

 

28

盆景制作

32

16

16

 

2

 

 

 

 

4

 

 

29

插花艺术

48

24

24

 

3

 

 

 

3

 

 

 

30

应用文写作

32

20

12

 

2

 

 

 

2

 

 

 

31

公共礼仪

32

16

16

 

 

 

 

2

 

 

 

 

32

园林工程监理

32

16

16

 

2

 

 

 

 

4*

 

 

33

艺术鉴赏

32

16

16

 

2

 

 

2

 

 

 

 

34

园林史

32

32

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

35

园林法规

32

32

 

 

2

 

 

2

 

 

 

 

周课时合计

 

 

 

 

 

 

26

25

25

22

20

 

 

职业综合能力

35

入学教育及军事训练

50

 

50

 

3

2周

 

 

 

 

 

 

36

专业社会调查

 

 

 

 

 

1周

1周

1周

1周

 

 

 

37

顶岗实习

 

 

 

 

18

 

 

 

 

 

16周

 

38

毕业设计或顶岗实习报告

50

 

50

 

3

 

 

 

 

 

2周

 

 

合计

2068

981

989

108

138

 

 

 

 

 

 

 

说明:

1.标注*的为期末统考课程;

2.标注▲的教学内容安排在课外时间进行;

3.()内数据为教学生产实习周数一周按20课时计

4、本专业课内总学时为2078,其中理论授课 981 学时,实践教学(不含教学实习周)989学时,理论课时与实践课时之比为1:1.04,实验实训共计37周。

 

实训项目教学时间安排表

类型

序号

实习、技能实训项目名称

学时

涵盖专门化

1

草本植物、主要园林树种的识别、应用配置

50

各专门化均应安排通用技能的实训

3

园林风景写生

50

4

测绘园林小品草图并转绘成平、立、剖面图

25

5

小范围平面图测绘、园路测量

25

6

园林植物、苗木、花卉培育、栽植、修剪

25

7

中小型主要类型园林绿地规划设计

25

8

各类园林绿地、景观规划设计及运用计算机辅助制图

50

 

9

园林小品模拟制作、小型园林工程施工

50

 

10

绘制城镇道路系统及城镇园林绿地系统的规划设计。

25

 

11

专业综合实习:

   中小型园林绿地规划设计、施工与管理,园林植物、花卉栽植与养护;进行植物造景设计;

225

 

 

学分分配统计表

序号

课程类型

学分

1

职业基本素质

33

2

职业岗位能力

68

3

职业拓展能力

13

4

职业综合能力

24

 

合计

138

 

八、实施保障

(一)师资队伍

1.专任教师

1具有高校教师资格;

2具有一定的现代高等职业教育理论、实践水平和专业教育能力;

3有企业专业技术岗位工作或挂职经历;

4熟悉本专业领域技术发展,能够与合作企业建立良好的产

2.兼职教师

  1、具有三年以上专业技术岗位工作经历;

2、对职业教育有一定认识,具有一定的职业教育工作经验;

3、中级以上专业技术职务或本科及以上学历。

二)教学设施

1.校内基地具备条件

1专业实训室  

要求建有“植物基础实验室”、“植物保护实验室”、“花艺制作室”、“画室”、“园林制图实训室”、“标本室”、“景观设计室”、“综合实训温室”等相关实验室, 用于课程实训、基本技能训练或生产性实训


 

风景园林专业实训基地实训项目与设备配置参考方案

序号

实训类别

实训项目

主要实训内容

主要设备名称及实训条件

1

园林规划设计

1.园林绘画

1.素描;色彩;.风景写生

教物模型(陶罐、花瓶、玻璃制品、石膏几何体、石膏人像)

2.园林制图

静物台、照明灯具

3.园林设计

配套桌椅、图板、画架、画板、画凳

 

2.园林制图;手绘设计

绘图桌

 

3.计算机辅助设计

计算机

 

绘图仪

 

彩喷打印机

 

计算机辅助设计软件(AutoCAD、Photoshop、3DMAX等)

2

园林招投标及预决算

1.招投标模拟实训

招投标过程的了解及准备

桌椅、多媒体教学设备

2招投标文件编制

造价软件的使用、招标文件的编制

电脑及相关软件

3

园林工程与施工

1.园林测量

1.园林测量工具操作技能训练

罗盘仪、水准仪、经纬仪

2.地形测绘技能训练

全站仪

3.定点放线技能训练

数字式求积仪

 

电子经纬仪

 

手持GPS

 

小平板仪、花杆、塔尺、测绳、皮卷尺(钢卷尺)、图板、地钻及绘图工具等

2.工程施工

1.施工图判读

压力试验机

2.施工放线

挖坑机

3.种植工程施工

电焊机

4.喷灌系统的施工

手拉葫芦、三角架

5.园路施工

手持打磨机

6.水景施工

切割机

7.假山施工

混凝土搅拌机

8.园林小品制作

砂浆搅拌机  

 

电夯机

4

园林植物应用及栽培管理

1.园林植物识别与标本制作

1.园林树木识别

园林植物标本室:涵盖本地区常用园林绿化植物种类80%以上

2.园林花卉的识别

标本夹、采集袋、剪枝剪、放大镜、高枝剪

3.草坪草识别

解剖镜

4.园林植物标本的采集与制作

数码照相机、望远镜

 

烘干箱

2.园林植物种苗生产

1.播种育苗

种苗生产示范用地

2.扦插育苗

现代化温室

3.嫁接育苗

移动式苗床

4.组织培养技术

播种机、拖拉机、旋耕机、起垅机

 

全光照间歇喷雾系统

 

犁、耙、铁锨、镢头、嫁接刀、剪枝剪、喷壶

 

培养室

 

超净工作台(单人双面)

 

高压灭菌锅、人工气候箱、冰箱

 

电子天平

 

托盘天平、移液器、电炉

3.园林植物栽培管理

1.大苗移植

植物栽植示范用地

2.整形修剪

剪草机、施肥机

3.土、肥、水管理

绿篱修剪机、割灌机、油锯

 

手锯、绿篱剪

2.校内生产实训基地

  校内生产实训基地情况一览表

序号

实训基地类别

标    准

备      注

1

园林景观设计室

1.计算机16台,2.CAD、PS、SU等作图软件

 

2

园林规划室

2.计算机16台,2.配置ID、PS、AI等制图软件

 

3

园林招投标及预决算模拟实训室

桌椅、多媒体教学设备、电脑及造价软件

配置新点智慧、神机妙算等至少3种造价软件。

4

园林综合实训场

总面积1200平方米。

配置园林建筑常用材料、钢筋加工设备、园林工程假山用石、园林工程喷泉喷头、潜水泵等。

5

树木园

面积80亩以上,树种250种以上

 

 

 

校外基地具备条件

 

实践教学环节

教学内容

教学地点

学期

课时数

指导教师

园林规划设计

中国古典园林造园手法鉴赏

苏州、上海、南京

大二下学期

20

许娟、张鑫、陈珠艳、王可

园林美术

钢笔画写生

合肥市内

大一下学期

20

陈珠艳

 

 

 

 


 

(三)教学资源

为培养学生的基本专业素养,建议利用优质资源,安排学生到现代城市及园林建设成果较好的如杭州、苏州、上海等区域进行相应的综合实习与有一定规模和实力的企业横向联系,为教学实习提供条件。根据园林技术特色专业建设思路,针对不同学生的情况,将培养目标定位在以园林工程施工管理和中小型绿地规划设计为主导,以园林工程经济管理、工程资料管理、园林绿地养护管理、园林植物生产经营等为辅助的教学思路,在教学过程中引进实践项目,注重理实一体、岗位交替、情境转移、TPR(全身反应教学法)等教学手法的合理设计,以实践项目或模拟实践项目,让学生有全身反应,来实现岗位适应能力、综合技能应用能力和职业转型能力

(四)教学方法

类别

资源条目

说明

专业建设

专业简介

主要介绍专业的特点、面向的职业岗位群、主要学习的课程等。

人才培养方案

主要包括专业目标、专业面向的职业岗位分析、专业定位、课程体系、核心课程描述及教学进程表等

课程标准

专业核心课程的课程标准

教学文件

教学管理有关文件

教学资源

教学大纲

主要包括课程的岗位定位与培养目标、该课程与其他课程的关系、课程的主要特点、课程结构与课程内容、课时分配、课程的重点与难点、实践教学体系、课程教学方法、课程教学资源、课程考核、课程授课方案设计、课程建设与工学结合效果评价等。

授课计划

其中包括教学目的、教学要求、教学内容以及讲授和实习、实验、作业的时数分配等。根据教学计划,以纲要形式规定一门课程教学内容的文件。包括这门课程的教学目的、任务、教学内容的范围、深度和结构、教学进度以及教学法上的基本要求等。

教学设计

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

多媒体课件

优质核心课程课件。

教学视频

主要包括课程设计录像、课堂教学录像等。

教学案例

以一个完整的项目为案例单元,通过观看、阅读、学习、分析案例、实现知识内容的传授、知识技能的综合应用展示、知识迁移、技能掌握等。

实训项目

主要包括实训目标、实训设备和场地、实训要求、实训内容与步骤、实训项目考核和评价标准、实训报告或总结、操作规程与安全注意事项。

学习资源

学习指南

主要包括课程学习目标与要求、重点、难点提示及释疑,学习方法,典型任务解析,自我测试题及答案,参考资料和网站。

考证题库

考证科目的题库、资料、素材

视频库

主要包括任务实施操作视频、教学过程用到的教学视频、每个实操项目配套开发演示录像,帮助学习者反复观摩实操规范和方法,帮助学习者提高实践技能。

参考文献

相关课程资源涉及的行业或企业标准、专利资料、法律法规、技术资料、网络技术项目解决方案等。

网络课程

基于web形式的自主学习型网络课程、基于教师课堂录像教授型网络课程。

软件

课程用到的相关软件、实用技术。

学生作品

期末作品

学生期末上交的优秀作品。

实训作品

学生实训作品,生产性实训作品、顶岗实习的作品等。

毕业设计

毕业设计的优秀作品。

参赛作品

学生参加校级、市级、省级等各大比赛的优秀作品。

教学论坛

提问、解答、信息库、互动

教师可以在上面获取各种教学信息、发布信息或提出问题,讨论,聊天等。

研究性教学

论文、出版刊物

存放教师学习研究成果及发布在刊物上的文章。

其它资源

比赛课件

系部文档

学院文档

说课比赛、公开课等比赛资料、系部文档命名要求、学院文件扫描件等。

(五)学习评价

采用定量与定性评价相结合的考评方式。将可测量的评价指标形成可量化的评价标准,避免标准的随意性和不统一性;注重对学生的职业道德、从业意识、工作态度、创新能力等素质要素的评价。具体课程考核方式如下:

1、考试课程

学习成绩是根据学生期末考试成绩、期中考试成绩和平时成绩(包括平时考勤、完成实验、课外作业、课堂讨论、平时测验等)综合评定。课程期末考试成绩占60%,平时成绩占40%。

2、考查课程

学习成绩根据平时成绩和阶段性测验成绩综合评定。平时成绩可根据学生出勤、听课、作业、课堂讨论等情况评定,一般测验成绩占总成绩的50%,平时成绩占50%。

(六)质量管理

毕业生应具备以下几个方面的知识和能力:

1.具有较高专业追求,专业责任感,专业价值观,坚持职业准则,具备良好的专业素质和身心素质,具有自然科学、人文科学和文化艺术基本素养;并要求在根植于人类传统和自然系统认知基础上具备推演方案,协调关系和创造作品的能力;

2.了解本专业的历史、现状和发展趋势;了解与本专业相关的建筑学、城乡规划学、生态学、园艺、地质、土壤、水文、地理、计算机应用、社会、艺术、经济、管理等学科专业知识,具备融会贯通应用相关学科专业知识的能力;

3.掌握风景园林现场调研、数据分析与图文表达的方法与技术,具备识别分析风景园林现状问题的能力;

4.掌握风景园林规划设计的基本原理与分析方法,具有风景园林规划、各种尺度空间场所景观设计的基本实践能力;

5.了解风景园林工程材料的基本性能和应用方法,掌握工程测绘和工程制图的基本原理方法及基本技能;

6.掌握风景园林植物的基本知识,具有植物应用的基本能力;

7.了解自然和文化遗产保护的基本知识,具有从事风景园林遗产保护及各类自然和人文风景园林资源保护的基本能力;

8.了解与风景园林相关的法律法规、公共政策和技术标准;

9.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实践工作能力;

10.有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力,具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力及沟通协调、环境适应和团队合作能力;

11.具有较强的外语水平和计算机应用能力。

九、毕业要求

学生完成本专业人才培养方案规定的全部课程,成绩合格,德育合格。

 

终审:资源与环境系
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